财新传媒
2013年10月04日 14:04

丁丁作品 —在凡人与天才之间  

人皆有潜在天才,这是现代遗传学(人类基因组计划完成以来)主流的见解(参阅David Shenk,2011,《The Genius in All of Us: When Everything You’ve Been Told about Genetics, Talent, and IQ is Wrong》)。传统的“优生学”见解早已被放弃,但只在晚近二十年里,遗传学的事实才逐渐说服我们放弃“天赋-教养”(nature-nurture)两分法的见解。至今,劳动经济学家仍试图,例如借助“同卵双胞胎”数据,分离人力资本当中的“天赋”贡献和“教养”贡献。根据“天赋-教养”两分法的见解,决定人力资本投资回报率......

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2013年10月01日 22:32

怎样写学期论文以及怎样写作业  

怎样写学期论文以及怎样写作业
第一讲,同学们的课堂发言,我认为很不错,在这里我又读了几位同学的发言,感觉有必要写这样一份提示。
1)不要盲目阅读英文文献(或中文文献)。因为,大多数发表了的文章,作者是为了发表文章而研究,不是为求解问题而研究,于是那些文章大......
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2013年09月28日 22:26

丁丁作品 儿童教育政治学 之九 —关于天才  

何为“天才”?关于天才的科学研究,很难,晚近十年有所进展。科学研究的前提或开端,是对现象加以分类和统计。天才是一种现象,但天才很难被分类和统计。不论是高斯的正态分布还是高尔顿的钟形曲线,大致刻画的,是“平均”状态。天才或白痴,是相对于平均状态的足够远的偏离。依照我们绘制分布曲......

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2013年09月17日 14:28

这是出售《新政治经济学讲义》的一家网站 我记得还有另一家网站  

这是出售《新政治经济学讲义》的一家网站 我记得还有另一家网站  

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2013年09月09日 18:43

还没有更新2013年秋季行为经济学心智图的同学请在这里下载  

还没有更新2013年秋季行为经济学心智图的同学请在这里下载  

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2013年09月09日 10:46

最初谈及“选择”的是孟子  

file://localhost/Users/dingding/Desktop/孟子卷五关于选择.pdf
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2013年09月02日 22:35

儿童教育政治学之八 —在凡人与天才之间  

人皆有潜在天才,这是现代遗传学(人类基因组计划完成以来)主流的见解(参阅David Shenk,2011,《The Genius in All of Us: When Everything You’ve Been Told about Genetics, Talent, and IQ is Wrong》)。传统的“优生学”见解早已被放弃,但只在晚近二十年里,遗传学的事实才逐渐说服我们放弃“天赋-教养”(nature-nurture)两分法的见解。至今,劳动经济学家仍试图,例如借助“同卵双胞胎”数据,分离人力资本当中的“天赋”贡献和“教养”贡献。根据“天赋-教养”两分法的见解,决定人力资本投资回报率的,首先是遗传因素,聪明的孩子不必投入很多就可毕业。所......

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2013年08月26日 19:19

开学了 行为金融学实验班2012级新生2013年秋季学期的金融学导论课程包(10……  

开学了 行为金融学实验班2012级新生2013年秋季学期的金融学导论课程包(10……  
          这是王静,在讲第一节课。这是适合于跨学科教育的教室,也是我的“办公室”(反官僚化的学术起居室)。
 

最必要的创新是“教室”,我说服我的同事们接受这一创新。我告诉他们,大学里常见的教室,尤其是阶梯教室,只适合于官僚化的教育,不适合我们的新型教育......

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2013年08月25日 19:19

70后与80后对90后的评论 90后的2050年 美国与中国 后工业时代的最终议题—……  

70后与80后对90后的评论 90后的2050年 美国与中国 后工业时代的最终议题—……  
前几天刚刚为CCER夏令营做过一个报告,“90后”与批判性思考,我描述了“90后”代群在2050年的情景,概括而言,我称之为“老人竞争”的时代。这是独一无二的中国现象,90后是中国人口转型的最后一个代群,势必要承担人口爆炸时期存活到2050年的全部老人的抚养,那时,抚养指数可达88%,大约十倍于50后和70后(在他们进入退休年龄时)的抚养指数,至少两倍于2010后(在他们进入退休年龄时)的抚养指数。放开二胎,人口学家都明白,远水不解近渴,可影响2050以后,但不改变2050以前。老人竞争,当然比年轻时参与竞......
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2013年08月24日 19:19

新政治经济学讲义的序言  

新政治经济学讲义序言

汪丁丁

新政治经济学的序言很长,占用了这本讲义第一讲和第二讲的几乎全部篇幅。因为,这门课程可以有六种不同开端和定义,各有独特和值得关注的方面。所以,2012年秋季我在北京大学“新政治经济学”研究班导论性地讲解了全部六种不同开端,然后从第六种开端进入课程。根据第六种开端,新政治经济学=效率原则+正义原则,或者说,这是一门关于冲突及其协调的社会科学。

从第六......

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2013年08月22日 19:19

我的新政治经济学讲义 —今天拿到了样书  

我的新政治经济学讲义 —今天拿到了样书  
下图,是这套讲义的外观,一共两件:书,和心智图集(一共八讲)。照片原本是正的,挂到网上却是反的:

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2013年08月12日 19:19

行为经济学课程 经济学思想史课程  

行为经济学课程 经济学思想史课程  
快要开学了,我在准备我的两门课程。9月14日(星期六)和9月15日(星期日),下午1:00-3:00,二教207,行为经济学第一讲两天四节课。9月15日(星期日)下午3:00-6:00,二教423,经济学思想史研究班,第一讲。

行为经济学第一讲的心智图,贴在这里,请忽略其余各讲:

经济学思想史研究班的第一讲和第二讲,心智图的初步设想,贴在下面:<......
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2013年07月25日 19:19

转发微博  

小微企业中月销售额不超过2万元的暂免征收增值税和营业税,有超600万户小微企业将获实惠。什么叫苛政猛于虎?2万营业额即便按照30%的利润算,一月也就挣六千,去掉房租水电等等还能剩多少呢?你们还好意思去收税吗?就不怕有命收没命花吗?希望以此为开端进一步减轻老百姓的税赋。减税才是真正的民生。
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2013年07月20日 09:19

丁丁转贴东财跨学科中心博士后何江博士的复信  

有些来信必须与我的原信同时发表,不过,何江的复信,这一次,可以单独发表:

汪老师,您好!

     我们接着您的上封邮件开始展开讨论。

敬礼!

何江

     为什么新古典经济学不能容纳创新行为和企业家行为? 为什么新古典经济学只能提供解释?

     这两个问题的答案本质上是一致的: 这是理性的内在局限。

     要了解什么是理性的......
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2013年07月11日 06:53

写给两位朋友的信  

我每天写许多信,多数是回答同学们和朋友们的来信。写信通常要“量身定制”,否则类似于广告或教科书,这也是中医的高明之处。西医将生命分解为尽可能多的局部,无论哪一局部有病,对症下药,哪怕压根不对症(因为症是生命整体的性质)。今天写了不少信,其中两封(分别写给XX先生和YY女士),或有远比量身定制更广泛的适用性,发表在这里:

XX,技术分析家从不读基本面消息......
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2013年07月07日 15:14

丁丁看图 —上次看图是2001年  

丁丁看图 —上次看图是2001年  
没什么可以说的,上次看图是2001年,预言2008-2012期间是中国经济的世纪拐点,现在看图,只是继续发布长期预言(不是预测)。这张图是上证指数全图,1990-2013的月线图。从2007年顶点向下看,至今只出现了下跌的第三浪。由于矩形是向下倾斜的,可预言将有向上的突破,可能在未来半年发生,但不会很大(香港人称为“死鱼翻身”),例如,在3500点水平以下,然后继续下跌,完成下行的第五浪,大约要在2018年或更晚。技术分析不同于基本面分析,不需......
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2013年07月06日 15:47

丁丁 关于知识的随想 2011年8月  

社会科学植根于西方文化传统,故而,由数学而入社会科学者,其社会科学可信。类比于炳麟先生所谓“由小学而入经学者,其经学可信。”
     哲学有东西之别,故未必非由数学而进入哲学。虽然,治西方哲学者,非由几何学进入而不能有心灵直观。因此,柏拉图学院门楣写有“不知几何学者不得入内”。此处,几何,是汉译。几,将发而未发,理有固然,势无必至。几何学的汉译,......
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2013年06月23日 07:34

儿童教育政治学之六 —教育的代价  

教育的代价——儿童教育政治学

时间:2013-06-20 来源:IT经理世界 作者:汪丁丁 北京大学、浙江大学、东北财经大学教授 浏览:17次我要评论(0) 字号:T | T

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2013年06月15日 11:38

儿童教育政治学之五 —关于天才  

儿童教育政治学 ——关于天才

汪丁丁

何为“天才”?关于天才的科学研究,很难,晚近十年有所进展。科学研究的前提或开端,是对现象加以分类和统计。天才是一种现象,但天才很难被分类和统计。不论是高斯的正态分布还是高尔顿的钟形曲线,大致刻画的,是“平均”状态。天才或白痴,是相对于平均状态的足够远的偏离。依照我们绘制分布曲线的惯例,向右方偏离足够远可称为天才,......

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2013年06月14日 07:49

儿童教育政治学之四— 游戏规则决定局部性  

儿童教育政治学——游戏规则决定局部性

汪丁丁

我请读者仔细思考这篇短文的副标题“游戏规则决定局部性”。儿童教育是博弈(游戏),而游戏规则是核心价值观的体现。我们说家长抵抗坏体制的唯一明智措施就是择邻和择校。但择邻和择校是为了回避无法抵抗的坏的价值观对孩子的腐蚀(如果你的孩子不去腐蚀其他孩子的话)。所以,问题的关键是核心价值观。

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