丁丁作品 儿童教育政治学 之九 —关于天才
何为“天才”？关于天才的科学研究，很难，晚近十年有所进展。科学研究的前提或开端，是对现象加以分类和统计。天才是一种现象，但天才很难被分类和统计。不论是高斯的正态分布还是高尔顿的钟形曲线，大致刻画的，是“平均”状态。天才或白痴，是相对于平均状态的足够远的偏离。依照我们绘制分布曲......
2013年09月28日 22:26
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2013年09月02日 22:35
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儿童教育政治学之八 —在凡人与天才之间
人皆有潜在天才，这是现代遗传学（人类基因组计划完成以来）主流的见解（参阅David Shenk，2011，《The Genius in All of Us: When Everything You’ve Been Told about Genetics, Talent, and IQ is Wrong》）。传统的“优生学”见解早已被放弃，但只在晚近二十年里，遗传学的事实才逐渐说服我们放弃“天赋-教养”（nature-nurture）两分法的见解。至今，劳动经济学家仍试图，例如借助“同卵双胞胎”数据，分离人力资本当中的“天赋”贡献和“教养”贡献。根据“天赋-教养”两分法的见解，决定人力资本投资回报率的，首先是遗传因素，聪明的孩子不必投入很多就可毕业。所......
