我的感概，写在标题里了，今年秋季行为经济学在北大的注册学生数目，到今天为止是385名。我知道周其仁比我更早意识到浙大的官僚化并在官僚化的课程安排方面获得了更令人惊讶的经历。下面是我那篇博客日记：

令人惊讶和不惊讶的事实 修正版

2007-05-11 07:19

借用这句话，“生活就像一盒巧克力，……”换句话说，生活就是一系列“惊讶”——沙克尔所谓“根本不确定性”。杜威曾指出，我们道德的失败从何而来？其一，禀质的薄弱。其二，同情的缺乏。其三，武断地以一般的概念取代了特殊的情形。对我们这些受科学影响极深的人，最易发生的是上列第三。或许对国内人文学者而言，最易发生的是上列第一。不论如何，这一次与道德无关，但仍是以概念取代具体情境，导致的“惊讶”。经济学院没有行为经济学注册学生名单，因为我曾特别要求这门课作为“大学公选课”，所以名单在大学研究生院。下午，我收到了这份名单，很惊讶，因为只有14人，而且经济学专业的1人，其余主要来自人文和外语学院，还有医学院1人，计算机与信息学院1人。为什么与北京大学这门课的选修情况有如此强烈的反差？首先归咎于我自己。据可靠消息，浙大的选课是在网上完成的，而网页的设计，最显著位置是各学院必修课，其次显著的是各学院的选修课，最不显著而且鱼龙混杂泥沙俱下的是大学选修课。我不了解这一状况，强烈要求被列入鱼龙混杂泥沙俱下之流。其次，我推测，与北京大学情形相似，学生们，尤其是经济学专业的，必修课压力极大，几乎没有选修任何课程的精力。但这一推测可能不正确，可能又是以概念取代具体情形？但我对大学官僚化的推测绝不会与现实相去很远。以上种种，均可认为是官僚化管理的结果。第三，我素有不在乎分数的名声，可能许多学生为此而来？否则，怎么会有许多外语专业和人文专业的学生注册呢？不论如何，课是需要认真准备的，所以，资源才会被浪费——因为毕竟，大学和经济学院不是免费请我来讲课呀，况且，我自认是最认真讲课的老师之一，因为，反正我没有其它分心的事务——比较优势，国内有几位老师能够有我这样的优势？所以，资源被极大地浪费了，而且浪费多年，此类情形至少延续了五年。学生们掌握行为经济学知识，显然比大多数“必修课”的知识，于他们将来在中国社会更有价值。因为，行为经济学是一门方兴未艾的学问，正在成为“显学”，对学生们自己的福利而言，应当比那些“必修课”（微观基础除外）更有价值。所以，学生们的时间和金钱，也被浪费了，而且更多年地被浪费了。什么是“教育失败”？由此不难窥见一斑。教育失败就是每日每时老师和学生们的资源浪费，积累而成学非所用的知识和毫无价值的科研，以及一大批专事吹捧造假和逢迎教育官员的老师与大学管理者。最后，说句公平的话，这一状况，为体制外的学生创造了学习机会，免费的！现在应区分“体制内”学生与“体制外”学生了，将来中国的学问，或许就在体制外，至少比体制内更有希望。感谢网友“同学戚”的解释，让我了解和确认了我们大学的官僚化状况。而且，由于多数注册同学来自人文学院和外语学院，我正在重新撰写授课提纲，这一次，我将平行地讲授新古典经济学和行为经济学，对每一类问题，提供这两门经济学各自的求解方法。所以，这些非经济学专业的同学大可放心来听课，你们可以在这里学到正宗经济学以及行为经济学，或许这样讲课效果更好呢。不过，为了让更多校外和青年老师来听课，我们仍要改变地点和时间。请注册这门课的同学注意“学术广场”和经济学院主页的通知。最后，也感谢搜狐博客这样一个远比其他博客网站更同情学术和思想的网站，聚集了一批同情学术和思想的网友，这一场域的存在，就已经构成了对大学官僚体制的批判。